Проєкт "Школа юного поліцейського". Підсумки

  Ось і завершився цьогорічний проєкт "Школа юного поліцейського" для третьокласників, створений спільно із інспектором відділу "Служба освітньої безпеки" Черкаського районного управління поліції Головного управління Національної поліції в Черкаській області Софією Гребенюк. Метою проєкту є не лише здійснення профорієнтаційної роботи серед учнів, а й реалізація профілактики конфліктності серед дітей, розвиток емоційного інтелекту, підвищення самооцінки та розвиток впевненість у собі кожного учасника проєкту. Підібрані форми та методи проведення тренінгових занять вносили новизну у звичний освітній процес, тому й зацікавлювали, мотивували учнів до активного включення в роботу. Як відбувався "фінальний екзамен" випускників школи - за посиланням👇

День пам’яті та перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939–1945 років.

В історичному музеї Кам’янського ліцею №1 завідувачка музею Поліщук М.В. провела урок пам’яті у 7-А класі та екскурсії у 9-А, 10-А, 10-В, 11-А,11-Б класах, які присвячені Дню пам’яті та перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939–1945 років.

Під час заходів учні згадали героїв, які боролися за мир і свободу рідної землі, вшанували пам’ять мільйонів загиблих та усвідомили ціну, яку заплатив український народ за право жити під мирним небом.

Через історичні факти, спогади та музейні експозиції молоде покоління ще раз доторкнулося до трагічних сторінок нашої історії, щоб зберігати пам’ять, шанувати подвиг захисників і передавати правду наступним поколінням

І міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»)

 Вітаємо команду «РУБІЖ» Кам’янського ліцею №1 з достойним результатом у І міському етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»)!

У складі команди:

Гончарук Марія (ройова), Драчук Дар’я, Сіра Софія, Чинківська Злата, Кучер Анастасія, Безверха Аліса, Бабіченко Денис, Бордюг Андрій.

Згуртованість, витримка, сила духу та наполегливість наших дітей стали запорукою успіху:

команда отримала перемогу у номінації «Кращий ройовий» — Гончарук Марія, на етапі «Впоряд», «Туристично-спортивна смуга перешкод», «Метання гранати».

Пишаємося вашою мужністю, командним духом та прагненням до перемоги!

Щира подяка педагогам і батькам, які доклали чимало зусиль, терпіння та натхнення для підготовки й участі команди. Саме завдяки вашій підтримці, наставництву та вірі в дітей команда змогла досягти високих результатів.

Подяка Центру ХЕНТТУМ та представникам ГО "Патріоти рідного краю -Україна" за організацію фестивалю та проведення майстер-класів.

Бажаємо нових перемог, незламного духу та подальших успіхів! 

АРТ-студія “RE:mind”. Заняття з елементами тренінгу "Лабораторія природних див"

  Четвертокласники ліцею долучилися до активної роботи Арт-студії “RE:mind”, створеною практичним психологом ліцею Мариною Холоденко. На заняттях з елементами тренінгу "Лабораторія природних див", юні ліцеїсти ділилися враженнями від весняної пори, описували власні асоціації із весною та створювали подарунок для улюбленої вчительки в техніці нестандартного ліплення з використанням природнього матеріалу. Як це відбувалося, за посиланням 👇

Година спілкування "Булити чи не булити? Твій вибір — твоя відповідальність?"

 З нагоди Міжнародного дня протидії булінгу для учнів 8–В класу соціальний педагог Шкворець Л.Д. провела особливий захід, який зовсім не був схожий на звичні години спілкування. Замість цього відбулася щира та глибока розмова про те, як будувати здорові стосунки в колективі та чому кожна дія має наслідки.

На початку зустрічі соціальний педагог зробила акцент на тому, що межі між жартом, іронією та цькуванням сьогодні стали дуже розмитими. Підлітки самі погодилися, що ігнорування, бойкот чи образливий коментар — це вже форма психологічного тиску. Клас активно долучався до обговорення: разом із педагогом учні розбирали, що саме змушує людей вдаватися до булінгу — від бажання привернути до себе увагу до спроб самоствердження.

Аби зняти емоційну напругу та нагадати про людяність і підтримку, захід завершився грою «Обійми того, хто...».

Соціальний педагог наголосила, що безпека та комфорт у колективі не з’являються самі по собі — вони залежать від свідомого вибору та щоденних рішень кожного з нас.

Твій вибір — твоя відповідальність! Продовжуємо підтримувати одне одного та будувати дружнє середовище. 💙💛

Серія годин спілкування «Конфлікт без агресії. Як порозумітися та вирішити?»

 Учні середньої школи активно взаємодіють між собою та нерідко стикаються з різними поглядами чи непорозуміннями. З нагоди Міжнародного дня протидії булінгу соціальним педагогом Шкворець Л.Д. для учнів 5-6 класів було проведено серію годин спілкування "Конфлікт без агресії. Як порозумітися та вирішити?", присвячені мистецтву діалогу.

Під час занять ліцеїсти зрозуміли, що суперечки є звичною частиною нашого життя, проте найголовніше — вміти вирішувати їх мирно та без шкоди для стосунків. Здобувачі освіти з цікавістю аналізували реальні життєві ситуації та вчилися слухати одне одного.

Вони опанували прості та дієві кроки для виходу з непорозумінь, а також дізналися, як діяти, якщо суперечка виходить з-під контролю. Учні вчилися висловлювати власну думку без образ і тиску, а також шукати компроміси, які допомагають зберігати дружні та теплі стосунки в колективі.

Фотозвіти на сайті соціального педагога

Тематична зустріч «Наша суперсила-доброта!»

Для учнів 2-А тв 2-Б класів у Міжнародний день протидії булінгу соціальний педагог Шкворець Л.Д. перетворила важливу тему на захопливе дослідження, де кожен зміг відчути себе справжнім героєм.
Учні дізналися, як образливі слова можуть «закрити сонечко хмаринкою» та викликати сум. Разом з ліцеєстами обговорили, наскільки неприємно, коли тебе ігнорують, дражнять або не хочуть гратися.
    З'ясували, що  найголовніша суперсила — це доброта, яка здатна творити дива та робити день іншої людини щасливим.
   "Не ображай. Не мовчи. Допомагай." — це головне правило, яке запам'ятали наші юні дослідники.

Другокласники активно ділилися прикладами добрих справ, таких як підтримка друга або запрошення до спільної гри.
     
Учні переконалися, що саме добро здатне робити стосунки в класі теплими, а шкільне середовище — безпечним і затишним для кожного.