Новини Комунального закладу "Кам'янський ліцей №1 Кам'янської міської ради Черкаської області"
Напередодні Дня толерантності соціальний педагог Шкворець Л.Д. провелав для учнів 6-А і 6-В класів годину спілкування «Світ різний, і в цьому його сила. Вчимося бути толерантними». Завдяки перегляду тематичних роликів та виконанню інтерактивних вправ, шестикласники змогли значно розширити своє розуміння поняття толерантності. Закріплення навчального матеріалу відбулося за допомогою методики "Кубик Блума".
6-А
13 листопада, у Всесвітній день доброти, соціальний педагог Шкворець Л.Д. провела інтерактивні години спілкування «Творимо добро разом!» для учнів 2-Б, 4-Б та 4-В класів.
Захід був спрямований на поглиблення розуміння дітьми ключових понять: доброта, довіра та милосердя.
Учні активно працювали з навчальними матеріалами: розгадували логічні завдання (ребуси та філворд), обговорювали моделі "добрих вчинків" та ілюстрували їх у малюнках, а також аналізували тематичні повчальні відео.
На завершення, учасники об’єдналися спільним гаслом, підтверджуючи готовність втілювати добро у повсякденному житті: "Творимо добро разом!".
Булінг - проблема, про яку варто говорити не лише із підлітками, а і учнями молодшої ланки освіти. Для четвертокласників спільно із інспектором "СОБ" Софією Гребенюк була проведена година спілкування "Територія добра", на якій не лише говорили про небезпеку булінгу, а й вчилися розрізняти гарні вчинки від поганих, визначали наслідки негативних вчинків та обговорювали емоції, почуття, які відчуває і кривдник, і жертва. Також учні класу уклали "угоду про протидію булінгу", де кожен зміг підписатися власним відбитком пальця.
6 листопада відзначається міжнародний день боротьби з насильством та булінгом в закладах освіти. Цей день спрямований до проблеми насильства та булінгу в освітніх закладах, а також на формування безпечного освітнього середовища, дружньої та рівноправної атмосфери для всіх учасників освітнього процесу. Відповідно, спільно із інспектором відділу "СОБ" Софією Гребенюк, для восьмикласників та дев'ятикласників були проведені години спілкування "Життя без цькування". Під час бесіди визначали з учнями, яким чином можна убезпечити себе від ситуацій булінгу в закладі освіти. Також обговорювали психологічний аспект ситуації булінгу: які внутрішні прични можуть провокувати на зчинення булінгу, що відчуває булер та жертва булінгу. Наголосили на алгоритмі дій у випадку, якщо став свідком чи володієш інформацією щодо ситуації булінгу та насильства в закладі освіти.
6 листопада – у Міжнародний день боротьби з булінгом соціальний педагог Шкворець Л.Д. провела серію важливих годин спілкування для учнів 4-А, 4-Б та 4-В класів (попри тривогу і відключення світла).
Тема заняття "Світ без образ. Сила дружби проти
булінгу" була обрана не випадково, адже саме у молодшій школі важливо
закладати основи емпатії та взаємоповаги.
Діти не лише обговорювали, що таке булінг, а й брали участь
у практичних вправах. Вправа "Зім'ятий аркуш" наочно
продемонструвала, що навіть якщо вибачитися, сліди від негативних слів та
вчинків залишаються назавжди, як і зморшки на зім'ятому папері.
Перегляд та обговорення відомої казкаи "Гидке
каченя" допомогло учням зрозуміти, як важливо приймати інших
такими, якими вони є, і що цькування завжди ранить.
Ліцеїсти перевірили свої знання про дружбу, взаємодопомогу та повагу виконавши інтерактивні вправи.
Сподіваюся, ці уроки доброти допоможуть нашим учням будувати дружні та безпечні стосунки!
Напередодні Міжнародного дня боротьби з булінгом у нашому ліцеї ми з учнями 10-А та 10-Б класів провели надзвичайно важливий інтерактивний захід під назвою "Добро проти булінгу".
Булінг — це серйозна проблема, про яку недостатньо просто говорити. Важливо навчити підлітків розпізнавати його, реагувати та діяти на випередження. Замість лекцій та довгих пояснень, соціальний педагог зосередилась на практичній взаємодії.
Виконуючи вправу "Крокодил. Стоп Булінг" учні жваво грали, показуючи ситуації, пов'язані з різними видами булінгу. Завданням було не лише відгадати, а й обговорити, чому саме ця поведінка є неприйнятною. Це дало змогу легко обговорити складні теми.
Виконуючи завдання гри "Правда чи дія?" учні відверто проговорили особисті відчуття, дізнатися про міфи та факти щодо булінгу, а також запропонувати конкретні дії для підтримки жертв та запобігання конфліктам. Підлітки демонстрували вражаючу зрілість у своїх відповідях!
